Schuljahr 2011

Am vorletzten Schultag durften 14 Kinder der Ichoschule zusammen mit Frau Egger erneut einer Einladung des Vereins "Kinder und Opern e.V." folgen. Ziel der Opernfahrt war der grüne Hügel in Bayreuth, wo in diesem Jahr durch die Initiative von Katharina Wagner eine Kinderfassung der Oper "Die Meistersinger von Nürnberg" aufgeführt wurde.

Am 06. und 07. Juli 2012 fand auf dem Gelände der Grundschule an der Hochstraße der Tagesheim-Fußballcup statt. Erstmals in diesem Jahr nahmen wir mit einer Jungen- und einer Mädchenmannschaft daran teil.

Während die Jungs schon am Freitag in das Turnier starteten, durften die Mädchen erst am Samstag ihr erstes Spiel spielen.

Beide Mannschaften kehrten erfolgreich und jubelnd wieder an die Ichostraße zurück:

Die Mädchen erreichten von acht teilnehmenden Mannschaften den 2. Platz, die Jungen wurden von 20 teilnehmenden Teams Fünfte.

Die Kinder der Ichoschule konnten sich im geöffneten Schulhof Dank einer Aktion des Arbeitskreises Schulhoföffnung der Arbeitsgemeinschaft Spiellandschaft Stadt bei einem Rolliparcours versuchen und sich so einmal in die Situation von Kindern mit Handicap hineinversetzen. In Zeiten der Inklusion wurden den Schülern so praktische Erfahrungen ermöglicht, Möglichkeiten und Einschränkungen zu erkennen, die sich für körperbehinderte Menschen ergeben, sich dafür zu sensibilisieren und ganz nebenbei ihre Geschicklichkeit zu testen.

Am 4. Juli konnten die diesjährigen Bundesjugendspiele dank des schönen Wetters wie geplant in der Freisportanlage St- Martin-Straße stattfinden. Die Ichoschüler zeigten großen Einsatz in den Disziplinen Lauf, Weitwurf und Weitsprung. Am Ende wurden die letzten Kraftreserven aufgeboten für den alljährlichen Staffellauf, bei dem die Läufer von allen Mitschüler lauthals angefeuert wurden. Zum ersten Mal durften dann auch noch die Erzieher gegen die Lehrer antreten und sorgten dabei für gute Stimmung und einen fulminanten Abschluss.

Am Di, den 15. Mai wurden die Kinder der Ichoschule mit auf eine musikalische Reise rund um die Welt genommen. Dabei lernten sie viele verschiedene Ländern (Afrika, Tibet, Karibik, Australien) kennen und kamen dadurch auch mit den unterschiedlichen Kulturen in Berührung. Vom ersten Moment an wurden alle mit in das Geschehen miteinbezogen und wurden durch Gesang, Tanz, Geräusche und das Erlernen eines Raps sogar selbst Teil des Ensembles. In kurzen Texten wurden Menschen, Landschaften und Kulturen charakterisiert und durch unterschiedliche Klänge, Rhythmen und Tänze dargestellt.